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任晓蓉：听力课程学习情况分析
时间：2011-10-18信息来源：国际学院字体：[ 大中小]点击：
一、主要工作纪录
    1.与听力老师所带班级信息员取得联系，并加入飞信，定期与大家沟通，保证信息交流的畅通。同时，加入班级的QQ群，定期参与班级讨论，了解大家的需要。
   2.和班上同学说明情况并留下了自己的联系方式，与班上同学保持联系。
    3.协助老师批改作业，并整理总结同学们相关学习情况。
   4.批改作业后定期发送班级群邮件对班上同学进行作业和学习情况反馈。
   5.在六级备考时给班级同学用群邮件的方式发送了一份总结性的参考资料和一些个人经验分享。
    邮件举例：
    听力主要分三部分：
    1．conversation：最近这两次的测验中，这部分的做题情况不是很好，虽然感觉比较简单，但是在听的过程中依然不可以掉以轻心，四级六级的区别就是四级会直接听到答案而六级需要留心，看有没有换一种表达，或是自己认为听的很清楚的选项是不是一定就是答案。
    2．passage：大家经过了一段时间的联系，整体情况还不错，继续加油。
    3．passage填空：a，在填单词的时候一定要注意时态的变化，单复数的变化，这个词听对了但是形式错了依然没分。b，建议大家争取时间提前把文章通读一边，大概了解文章内容，如果在填单词时听的不太确定，要联系文章的意思结合听到的发音联想。c，填长句子时，可以按听到的内容直接填也可以听懂大意用自己的语句填（但最好句子中的关键词不要变，只变化不重要的连接词）。 d，填句子时，一定要保证自己填上去的句子没有语法问题，就算是把关键词写好了但是出现明显语法问题还是没分的。e，大家尽量在书写上让人耳目一新，这个印象分也很重要的哈。

    注意事项：
    1．听力一定要争取提前看完题目再做题，看题目的过程中，建议大家用笔把题干和选项里的关键词都画出来（特别是选项中区别于别的选项的关键字词），这样在听听力时可以有的放矢，不至于手忙脚乱。
    2．考六级听听力的时候要做好听力播放效果不好的心理准备，临场时要镇静自若，平时要锻炼这样的心理素质，才会在听力考试中发挥出很棒的水平。
    3．这两次的听力是模拟题，也许会有点难度，大家不要灰心，现在开始有计划的把真题针对性的多听听，对比听力原文，出题点和答案，自己从中摸索出点规律和技巧，这个过程一定要自己来尝试才会收到效果。建议从今天大家每天都保证专心听一段时间英语听力，在考前找到感觉很重要的。
    4．考前两天就不要再做新题了，以免打击信心，把做过的题都认真听听看看就好了，把容易出错的点记录在一张纸上，考前拿出来看下提醒下自己。
   5．最最后后就是，相信自己，每一次训练的时候对自己说这就是考试，要认真对待，考试的时候对自己说这就是训练，很easy的，放平心态绝对没问题。强大的心理暗示很有效的~

    二、总结与体会

在担任助教期间，我尽可能得做好老师与同学交流的桥梁，协助老师的工作，为老师的教学提供可能的便利，同时积极与班级同学进行沟通，了解大家的需要，解决大家的困惑。但是，我深深地感到自己工作上的不足：

1．因自己的课程安排和老师上课时间冲突，没能够定期到课堂上与同学们见面，和同学接触不是很多。

2．没能够和老师进行深入交流，大多通过短信和电话。

体会：其实，不管做什么，我们都要抱着一个积极负责的心态，做个工作的有心人，和同学们，老师建立起良好的关系对于信息交流互通的工作开展来说是很有益的，同时要在工作中不断摸索，使工作能够有条不紊的进行。

三、学生对该门课程学习情况分析

09国金三班信息员征集信息如下：

首先，这门科的设置是很有必要的，听力能力的训练对我们来说是很有必要的，不仅能够帮助我们的四、六级考试，另外对我们的英语能力也是一个很大的提升，彼此间的交流就是建立在彼此理解的基础上的，而彼此理解旧需要一个很好的听力能力。

其次，对于这门课程的教学，同学们反应可以再有趣，生动一点，听力不应该被局限在书本上的那些习题，可以扩展听力的范围，例如经典电影的桥段，好听的英文歌曲，一些时事新闻等，这些都可以成为我们听力的资料。另外上课活动应该要再丰富，多变一点，可以让大家在趣味中学习，例如可以给电影配音，唱唱英文歌等，现场模拟新闻播报员等。学好一门科最好的办法就是让学生对它产生强大的兴趣，这样才有动力去研究学习。

再次，关于这门科的老师也很重要，这一点据本班同学反应尤为明显，上学期我们的听力老师很优秀，教会我们很多东西，提高了我们的听力水平。这学期老师换了，教学能力一般，同学们大都觉得上课很无聊，不愿意再来了，这样这门科的开设就失去意义了。

最后，在以上几点的综合下，对于听力课的学习，是有一定成效的。上课时有针对各种听力板块进行特殊训练，下课后有时会做相关练习，强化了我们英语能力的同时，也增加了我们参加考试的信心。

文：任晓蓉

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